Mishmash/DIGIJOUJOU/hösten 2017
<div>Under hösten 2017 har jag testat olika sätt att ge muntlig feedback, tagit emot olika slags uppgiftsreturneringar i videoformat, fäst mera uppmärksamhet vid uppgiftsbeskrivningen och utarbetat nya uppgifter som följer task-based learning –metoden. Jag har förnyat alla mina uppgifter för kursen V1367 Svenska för estenomer, och alla dessa uppgifter baserar sig på task-based learning. Som kursmaterial har varje estenomstuderande köpt en valfri kosmetiktidskrift, och de har följt skönhetsbloggar och sökt aktuell videomaterial i webben. Alla uppgifter på kursen anknyter sig till estenomernas blivande arbetsliv, och i slutet av kursen gjorde vi en exkursion till Stockholm där vi under fyra dagar integrerade två substanskurser (kosmetikaingredienser och marknadsföring) till svenskstudierna. Vi tre lektorer har rapporterat om vår exkursion i form av PowerPoint-presentation som inkluderar en inspelning där vi alla tre berättar om resan med hjälp av bilder. </div><div>På våren 2018 vill jag fortsätta med att prova på nya digitala verktyg och fördjupa mina kunskaper i task-based learning. Jag vill också hitta nya sätt att ge feedback så att det inte belastar läraren så mycket i stora studiegrupper. </div><div><br></div><div>Teija Lehto, Laurea-ammattikorkeakoulu</div>
<div>Olen syksyn 2017 aikana kehittänyt smörgåsbord-kurssitarjontaan erilaisia teemakokonaisuuksia ja testannut niitä. Kokonaisuuksissa hyödynnetään digitaalisuutta ja m.m. seuraavia sovelluksia Moodle, Facebook, WhatsApp, GoogleDocs, Padlet, Canva, Edvisto sekä mobiilipuhelimien ääni- ja videosovellukset.</div><div>Yksi tavoitteeni oli kehittää suullista palautetta ja testasin sitä kahdella tavalla. Ensin testasin palautteen nauhoittamista, jolloin kommentoin opiskelijoiden tuotoksia lyhyesti. Toiseksi, muutin esityspalautteen antoa: opiskelijat päättivät mistä he antavat toisilleen palautetta, he tiivistivät palautteensa pienryhmissä ja kävimme lopuksi palautekeskustelun. </div><div>Katso Power Point oheisessa blogitekstissä, jos haluat tietää lisää kokeiluistani opiskelijoiden kanssa.</div><div><br></div><div>Liisa Wallenius, Haaga-Helia ammattikorkeakoulu, Porvoon kampus</div>
<div>Kestävä kehitys on lähes kaikkia aloja koskeva asia, ja kuuluu myös monen korkeakoulun strategiaan.</div><div>Olen tehnyt opiskelijoiden kanssa tunneilla projekteja aiheesta kestävä kehitys ja jakamisen talous. Tehtävässä on kolme vaihetta: input, process ja output. Input-osiossa opiskelijat tutustuivat kestävään kehitykseen liittyvään materiaaliin, käsitteisiin ja esimerkkeihin. Process-osiossa he työstivät kotona läpiykäydyn materiaalin pohjalta käsitekartan. Output-osiossa opiskelijat valitsivat yhden esimerkin ja näkökulman, jonka pohjalta he tekivät videon. Lopuksi opiskelijat keskustelivat pienryhmissä toistensa esitysten pohjalta.</div><div><br></div><div>Taija Votkin, Aalto yliopisto</div> s1.thingpic.com
<div><span style="font-size:16px;">DIGIJOUJOU SYKSY 2017</span></div><div><br></div><div>Olen mukana kansallisessa DIGIJOUJOU-hankkeessa, jossa kehitetään kotimaisten kielten opiskelun digitaalisuutta. Opetusministeriö on hankkeen päärahoittaja. Lisätietoa hankkeesta DIGIJOJOU blogiss…</div><div><br></div> llcwithliisa.wordpress.com Olen mukana kansallisessa DIGIJOUJOU-hankkeessa, jossa kehitetään kotimaisten kielten opiskelun digitaalisuutta. Opetusministeriö on hankkeen päärahoittaja.  Lisätietoa hankkeesta DIGIJOJOU blogiss…
<div><span style="font-size:16px;">1080p.mov</span></div><div>Esimerkki opiskelijoiden tunnilla tekemästä projektista.</div><div><br></div> drive.google.com 1080p.mov
video.laurea.fi Estenomireissu 2017 - Laurea MediaSpace

This site uses cookies to deliver our services. By using our site, you acknowledge that you have read and understand our Terms of Service and Cookie Policy. Your use of ThingLink's Products and Services, is subject to these policies and terms.