<div>Componed un acertijo o adivinanza que contenga al menos, una rima y en el que la respuesta sea alguna de las 8 inteligencias. El acertijo o adivinanza debe contener un personaje histórico, artístico o cultural que destaque en ese ámbito y 3 ejemplos de acciones concretas que describan la inteligencia que habéis elegido. (15”).</div>
¿cuánto sabes sobre las inteligencias múltiples? Pensad al menos en 2 personajes de la literatura española que supongan un referente en alguna de las 8 inteligencias descritas por Howard Gardner. Define cómo son inteligentes y alguna anécdota o pasaje del libro en el que aparecen (10”).
Leed de forma individual el texto que encontraréis en esta entrada de nuestro blog. <br>Indicad cada uno, las ideas principales del texto. En equipo, clasificad con la forma de una figura geométrica los verbos que proponen en la taxonomía de Bloom. Utilizad, por ejemplo, la forma de un triángulo, de un hexágono, de un círculo o de otra figura, pero no os olvidéis de justificar vuestra respuesta al final. (15”) blog.profesinnovadores.com ¿Qué forma tiene la Taxonomía de Bloom? | Profesores en Acción
<div>Pensad en dos inteligencias cualesquiera. Haced una lista con al menos 5 distintas capacidades que las componen. Comparad en un diagrama de dos círculos cruzados aquellas capacidades. que se relacionan en el centro y aquellas que no tienen nada en común en los laterales. Puedes ayudarte con la entrada de nuestro blog que te proponemos (12”)</div> blog.profesinnovadores.com Las inteligencias múltiples en acción | Profesores en Acción
Reflexiona de manera individual en tres acciones que haces bien en tu trabajo. Piensa como estas tres acciones también están presentes en otros ámbitos de tu vida y describe tres anécdotas para demostararlo. Compartid vuestras respuestas en equipo y elegid en qué inteligencia destaca cada uno (10”).
Piensa de qué manera te comportas cuando te sientes de las siguientes formas y pon ejemplos concretos. Después compártelo con tus compañeros (12”).<br>- Cuando estoy alegre, suelo...<br>- Cuando me voy a enfrentar a un reto... <br>- Cuando estoy triste...<br>- Me siento apoyado cuando...<br>- Cuando no veo una solución a un problema me ayuda...
<div>En el siguiente vídeo te proponemos un problema. Ved el vídeo hasta el minuto 2 donde se explica el problema y tratad de resolverlo en equipo. Tenéis 10 minutos como máximo. Si después de 10 minutos no dais con la solución podéis seguir viendo el vídeo a partir del minuto 2 y veréis como lograrlo. En cualquier caso lo más importante es responder a la siguiente pregunta: ¿Qué estrategias cognitivas relacionadas con la inteligencia matemática habéis usado para resolver (o intentarlo) este acertijo? Describe, al menos, 4 de ellas.(15”)</div> www.youtube.com View full lesson: https://ed.ted.com/lessons/can-you-solve-the-bridge-riddle-alex-gendler Taking that internship in a remote mountain lab might not have been...
<div>Salid al patio o al pasillo. Vais a crear una tabla de Yoga inventando una postura corporal con un nombre original para cada una de las 6 categorías de verbos de la Taxonomía de Bloom. Fundamentad cada movimiento propuesto y presentádselos al profesor (15”)</div> blog.profesinnovadores.com ¿Qué forma tiene la Taxonomía de Bloom? | Profesores en Acción
Cread una canción del estilo que quieras para recordar, al menos, 20 verbos de la taxonomía de Bloom. Cantádselo al profesor, pero de memoria... (15”)
Elaborad una entrevista de trabajo relacionado con un pruesto como docente en un colegio compuesta por 7 preguntas que determinen el grado de desempeño del entrevistado en relación a su inteligencia interpersonal. Usad ejemplos prácticos y situaciones de la vida cotidiana para preguntar. (10”).
Elegid tres de las seis categorías de la taxonomía de Bloom y diseñad un icono/imagen que represente la esencia de cada una de ellas. Justificad vuestro dibujo. Atentos a que sea original y claro al mismo tiempo (10”) blog.profesinnovadores.com ¿Qué forma tiene la Taxonomía de Bloom? | Profesores en Acción
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