Paisajes de aprendizaje
¿cuánto sabes sobre las inteligencias múltiples? Pensad al menos en 2 personalidades del mundo de la ciencia, el arte, la cultura o la literatura que supongan un referente en alguna de las 8 inteligencias descritas por Howard Gardner. Define cómo son inteligentes y qué obras o productos han dejado para la historia(10”).
Salid al patio o al pasillo y cread una coreografía de movimientos corporales que represente alguna de las 8 inteligencias. Escribid, al menos, 3 razones que fundamenten vuestra propuesta y presentádsela al profesor (15”)
Evalúa, de forma individual, tres cosas que haces bien en tu trabajo, como acciones y destrezas, y tres cualidades positivas. Escribe tus destrezas, lo que haces bien, con el dibujo de una mano. Por otro lado, escribe tus cualidades, con el dibujo de un corazón. ¿En qué inteligencias destacas? Después compartid vuestras respuestas en el equipo (10”).
Elegid una de las 8 inteligencias para elaborar una entrevista compuesta por 7 preguntas que determine el grado de desempeño del entrevistado. Usad ejemplos prácticos para preguntar. (10”).
Elegid dos de las ocho inteligencias y diseñad un icono/imagen que represente la esencia de cada una de ellas. Justificad vuestro dibujo. Atentos a que sea original y claro al mismo tiempo (10”)
Componed una adivinanza o acertijo en forma de cuarteto cuya respuesta sea alguna de las 8 inteligencias. El cuarteto debe contener al menos, un personaje histórico, artístico o cultural que destaque en ese ámbito y 3 ejemplos de acciones concretas que describan la inteligencia que habéis elegido. Recordad que en los cuartetos, los versos deben rimar. (15”).
Leed de forma individual el texto que encontraréis en: http://blog.profesinnovadores.com/2015/11/09/que-forma-tiene-la-taxonomia-de-bloom/<br>Indicad cada uno, las ideas principales del texto.En equipo, clasificad con la forma de una figura geométrica los verbos que proponen en la taxonomía de Bloom. Utilizad, por ejemplo, la forma de un triángulo, de un hexágono, de un círculo o de otra figura, pero no os olvidéis de justificar vuestra respuesta al final. (15”) blog.profesinnovadores.com ¿Qué forma tiene la Taxonomía de Bloom? | Profesores en Acción
Resolved el siguiente acertijo y responded a las pregunta del final: Hace mucho tiempo un granjero fue al mercado y compró un lobo una cabra y una lechuga. Para volver a su casa tenía que cruzar un río. El granjero dispone de una barca para cruzar a la otra orilla, pero en la barca solo caben él y una de sus compras. Si el lobo se queda solo con la cabra se la come, si la cabra se queda sola con la col se la come. El reto del granjero era cruzar él mismo y dejar sus compras a la otra orilla del río, dejando cada compra intacta. ¿Cómo lo hizo? ¿Qué estrategias cognitivas relacionadas con la inteligencia matemática habéis usado para resolver este acertijo? Describe, al menos, 4 de ellas.(15”)
Cread un rap con los verbos de la taxonomía de Bloom y cantádselo al profesor (15”)
Pensad en las distintas capacidades que componen la inteligencia intrapersonal y la inteligencia interpersonal. Comparad en un diagrama aquellas que se relacionan en el centro y aquellas que no tienen nada en común en los laterales (12”)
Piensa de qué manera te comportas cuando te sientes de las siguientes formas y pon ejemplos concretos. Después compártelo con tus compañeros (12”).<br>- Cuando estoy feliz, suelo...<br>- Cuando estoy preocupado... - Cuando estoy nervioso...<br>- Me siento confiado cuando...<br>- Cuando estoy triste me ayuda...

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