<div><span style="font-size:16px;">La controverse de Valladolid</span></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> youtu.be YouTube
<div>Objectifs</div><div><br></div><div>- Identifiez la spécificité de l'écriture théâtrale</div><div>- Mettre en scène un extrait </div><div>- Apprendre à défendre un point de vue, à argumenter</div><div>- S'initier à la rhétorique</div><div>- Découvrir et comprendre le contexte historique de la pièce</div><div>- Twitter à chaque séance la controverse</div><div>- Utiliser le style indirect</div><div><br></div> www.ralentirtravaux.com
<div>Séance 1 Un peu d’histoire</div><div><br></div><div>Par groupe de deux ou trois, traitez l'un des thèmes suivants. Pour ce faire, effectuez des recherches afin de répondre aux questions ci-dessous. Répondez-y en réalisant un diaporama illustré que vous présenterez.</div><div>Les diaporamas seront distribués à tous les élèves qui prendront des notes lors de vos exposés. </div><div><br></div> www.ralentirtravaux.com
<div>Séance 2 Une scène d’exposition</div><div><br></div><div>Lecture analytique des pages 21 à 24 (jusqu'à « je les remercie au nom du Saint-Père d'avoir accepté cette dispute »)</div> www.ralentirtravaux.com
<div>Séance 3 Las Casas prend la parole</div><div><br></div><div>Lecture analytique des pages 30 à 33 (de « Oui, tout ce que j'ai vu, je l'ai vu se faire au nom du Christ ! » jusqu'à « Vous me comprenez ? »)</div> www.ralentirtravaux.com
<div>Séance 4 La mise en scène</div><div><br></div><div>Regardez cet extrait de La Controverse de Valladolid réalisé par Jean-Daniel Verhaeghe d'après un scénario de Jean-Claude Carrière.</div> www.ralentirtravaux.com
<div>Séance 5 Au tour de Sépulvéda</div><div><br></div><div>Lecture analytique des pages 41 à 46 (de « Je vous écoutais parler, je vous regardais, et une chose devenait claire » jusqu'à « ils sont donc aussi des démons ? »)</div> www.ralentirtravaux.com
<div>Séance 6 Voir l’autre</div><div><br></div><div>Lecture analytique des pages 52 à 57 (de « Mais où commence, et où s'achève, ce droit que nous nous donnons d'intervenir chez l'étranger ? » à « Je reconnais la subtilité de Votre Éminence »)</div> www.ralentirtravaux.com
<div>Convaincre &amp; persuader (résumons)</div><div><br></div><div>Première partie</div><div><br></div><div>Convaincre (thèse, arguments, exemples)</div><div><br></div><div>1. Quelle thèse (idée principale) défend Las Casas ?</div><div>2. Quels arguments utilise-t-il pour appuyer sa thèse ?</div><div>3. Quels exemples donne-t-il ?</div> www.ralentirtravaux.com
<div>Séance 7 Défendre ses idées</div><div><br></div><div>Exercices sur le syllogisme, le paralogisme, le vocabulaire de l’argumentation, etc.</div> www.ralentirtravaux.com
<div>Séance 8 Le dénouement</div><div><br></div><div>Lecture analytique des pages 52 à 57 (de « Mais où commence, et où s'achève, ce droit que nous nous donnons d'intervenir chez l'étranger ? » à « Je reconnais la subtilité de Votre Éminence »)</div><div><br></div> www.ralentirtravaux.com
<div>Objectif</div><div><br></div><div>Imaginez que vous assistiez à la Controverse de Valladolid et que vous êtes un journaliste qui couvre l’événement. Informez, grâce à Twitter, vos lecteurs des discussions qui se tiennent dans la salle du couvent.</div><div><br></div> www.ralentirtravaux.com
<div>Évaluation</div><div><br></div><div>Faites une ou plusieurs des rédactions ci-dessous :</div><div><br></div><div>• Selon vous, en quoi la rencontre d'une autre culture est-elle une expérience enrichissante ? (Sujet d’Amérique du Nord, 2013)</div><div>• Le monde d’aujourd’hui laisse-t-il encore place, selon vous, à un ailleurs qui fasse rêver ? (Sujet de 2013)</div><div>• Qu'est-ce qui pousse aujourd'hui les êtres humains à vouloir retrouver la nature ? (Sujet de Pondichéry, 2013)</div>

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