{"id":5277,"date":"2022-05-17T09:34:34","date_gmt":"2022-05-17T13:34:34","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.tlsrv.net\/?p=5277"},"modified":"2024-11-11T10:31:53","modified_gmt":"2024-11-11T10:31:53","slug":"virtuaalisessa-hygge-koulussa-hyvinvointiteknologia-tulee-tutuksi-tarinoiden-avulla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.thinglink.com\/blog\/virtuaalisessa-hygge-koulussa-hyvinvointiteknologia-tulee-tutuksi-tarinoiden-avulla\/","title":{"rendered":"Virtuaalisessa HyGGe-koulussa hyvinvointiteknologia tulee tutuksi tarinoiden avulla"},"content":{"rendered":"\n

HyGGe-hankkeessa hyvinvointiteknologia halutaan tuoda tutuksi hyvinvointialan opiskelijoille ja ammattilaisille tarinoiden avulla. Aidontuntuiset caset auttavat muistamaan, ett\u00e4 teknologia ei ole hoitoty\u00f6st\u00e4 erillinen saareke, vaan sen tarkoituksena on tukea asiakkaiden arkea ja auttaa hyvinvointialan ammattilaisia keskittym\u00e4\u00e4n oleelliseen – asiakkaan kohtaamiseen. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

HyGGe Hyvinvointiteknologia hy\u00f6dyksi -hankkeessa 8 oppilaitosta yhdisti voimansa ja tuotti laajan ja monipuolisen oppimisymp\u00e4rist\u00f6n, jossa k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4 p\u00e4\u00e4see harjoittelemaan hyvinvointiteknologian k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 muun muassa p\u00e4iv\u00e4kodin ja kotihoidon arjessa. Oppimisymp\u00e4rist\u00f6 hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 useita alustoja, joilla tuotettu materiaali nivoutuu selke\u00e4ksi kokonaisuudeksi. ThingLinkill\u00e4 toteutettiin muun muassa vierailut p\u00e4iv\u00e4kotiin ja ik\u00e4ihmisen kotiin. Kaikille avoin oppimisymp\u00e4rist\u00f6 palkittiin WinNovalla Vuoden pedagoginen teko –<\/strong> <\/s><\/strong>kunniamaininnalla. Oppimateriaali ker\u00e4\u00e4 positiivista palautetta ja sit\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n ammatillisessa opetuksessa ja ammattilaisten osaamisen kehitt\u00e4misess\u00e4.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Kaikille avoin HyGGe-koulu <\/strong><\/h5>\n\n\n\n

HyGGe<\/a>-koulu on virtuaalinen kaikille avoin oppimisymp\u00e4rist\u00f6, jossa harjoitellaan hyvinvointiteknologian k\u00e4ytt\u00f6\u00e4. HyGGe-koulua k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n sosiaali- ja terveysalan opetuksessa ja siit\u00e4 hy\u00f6tyv\u00e4t my\u00f6s alan ammattilaiset, jotka haluavat p\u00e4ivitt\u00e4\u00e4 osaamistaan. HyGGe-koulussa opitaan, miten asiakkaiden arkea, viihtymist\u00e4 ja el\u00e4m\u00e4nhallintaa voidaan tukea esimerkiksi lukemista helpottavan suurennuslasivalaisimen tai liiketunnistimella toimivan y\u00f6valon avulla.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a>
Kuvakaappaus HyGGe-koulun VR-n\u00e4kym\u00e4st\u00e4. Koulun aulasta p\u00e4\u00e4see tutustumaan tarinoihin HyGGe-koulun luokissa. P\u00e4\u00e4set tutustumaan HyGGe-koulun sivuihin klikkaamalla yll\u00e4 olevaa kuvaa.<\/em>

Oppimisymp\u00e4rist\u00f6<\/a> koostuu polutetuista tarinoista, joiden kautta k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4 p\u00e4\u00e4see kokeilemaan esimerkiksi lastenhoitajan ty\u00f6t\u00e4 p\u00e4iv\u00e4kodissa ja tutustumaan terveydenhoitajan ty\u00f6h\u00f6n vastasyntyneiden hoidossa. Case-muotoiset tarinat sopivat hyvin opiskelijoille. Monet oppimisymp\u00e4rist\u00f6n kokonaisuuksista toimivat my\u00f6s VR-laseilla, mik\u00e4 lis\u00e4\u00e4 autenttisuuden kokemusta.  

Oppimispolkujen lis\u00e4ksi materiaalit on koottu virtuaaliseen HyGGe-kirjastoon<\/a> aihepiireitt\u00e4in. Kirjastosta opettajat l\u00f6yt\u00e4v\u00e4t yksitt\u00e4iset teht\u00e4v\u00e4t, asiakastarinat ja virtuaaliymp\u00e4rist\u00f6t nopeasti ja kirjasto toimii my\u00f6s opiskelijoille oikopolkuna yksitt\u00e4isiin materiaalin osiin.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Mukana 8 oppilaitosta<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Oppimateriaalit on luotu opetushallituksen rahoittamassa HyGGe-projektissa, joka kesti marraskuusta 2019 maaliskuuhun 2022. Oppimateriaaleja ovat olleet tuottamassa kahdeksan oppilaitoksen opettajat. Mukana ovat olleet:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • WinNova L\u00e4nsirannikon Koulutus Oy<\/li>\n\n\n\n
  • Lounais-H\u00e4meen koulutuskuntayhtym\u00e4 LHKK<\/li>\n\n\n\n
  • Tampereen kaupunki \/ Tampereen seudun ammattiopisto Tredu<\/li>\n\n\n\n
  • Lounais-Suomen koulutuskuntayhtym\u00e4 Novida<\/li>\n\n\n\n
  • Salon seudun koulutuskuntayhtym\u00e4 SSKKY<\/li>\n\n\n\n
  • Turun kaupungin sivistystoimiala \/ ammatillinen koulutus<\/li>\n\n\n\n
  • Koulutuskuntayhtym\u00e4 Tavastia<\/li>\n\n\n\n
  • Jyv\u00e4skyl\u00e4n koulutuskuntayhtym\u00e4 Gradia<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Eri oppilaitoksista oli mukana tuottamassa oppimateriaaleja useita opettajia \u2013 monista kouluista sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 oli luomassa 3\u20138 opettajaa, mink\u00e4 lis\u00e4ksi oppilaitoksista on osallistunut laajempi joukko opetusalan ammattilaisia materiaalien testaukseen ja kommentointiin. <\/p>\n\n\n\n

    Virtuaalinen HyGGe-koulu rakennettiin HyGGe-verkoston ja 3DBearin tiiviiss\u00e4 yhteisty\u00f6ss\u00e4. 3DBear vastasi HyGGe-koulun k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n toteutuksesta HyGGe-verkoston toiveiden pohjalta – aina polutuksen suunnittelusta k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n toteuttamiseen ja visuaaliseen ilmeeseen.<\/p>\n\n\n\n

    WinNovalta materiaalien tuottamisesta vastasi HyGGe-tiimi, johon kuuluvat HyGGen projektip\u00e4\u00e4llikk\u00f6 Mirva Julkunen sek\u00e4 hyvinvointiteknologian k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 opettavat hoitoty\u00f6n lehtorit Eija Kallio ja Jonna Vuorinen. Mirva, Eija ja Jonna kertovat, ett\u00e4 ajatus HyGGest\u00e4 l\u00e4hti liikkeelle tarpeesta luoda hyvinvointiteknologiaa esittelev\u00e4\u00e4 oppimateriaalia, joka vastaisi eri tutkintojen osien oppimistavoitteisiin ja tekisi hyvinvointiteknologiasta helpommin l\u00e4hestytt\u00e4v\u00e4\u00e4. Virtuaalista oppimateriaalia oli luotu jonkin verran jo aikaisemmissa projekteissa, mutta HyGGen my\u00f6t\u00e4 oli mahdollista tuottaa laaja oppimateriaalipaketti, joka vastaisi koko tutkinnon tarpeisiin. <\/p>\n\n\n\n

    Opettajat sis\u00e4ll\u00f6ntuottajina<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Mirva, Eija ja Jonna kertovat, ett\u00e4 HyGGe-projektin osallistujat tapasivat ensimm\u00e4isen kerran helmikuussa 2020, juuri ennen kuin koronan vuoksi jouduttiin siirtym\u00e4\u00e4n et\u00e4opetukseen. Projekti oli l\u00e4htenyt liikkeelle halusta tuottaa digitaalista oppimateriaalia hyvinvointiteknologian k\u00e4yt\u00f6st\u00e4. Koronan my\u00f6t\u00e4 oltiin yht\u00e4kki\u00e4 tilanteessa, jossa digiopetuksen k\u00e4ytt\u00f6 ei ollut ainoastaan mahdollisuus, vaan siihen siirtymiseen oli pakottava tarve. Et\u00e4opetukseen sopivalle oppimateriaalille tuli suuri kysynt\u00e4. <\/p>\n\n\n\n

    Samaan aikaan konsortiossa todettiin, ett\u00e4 oppilaitosten opettajille pit\u00e4isi opettaa esimerkiksi 360-kuvauslaitteiston k\u00e4ytt\u00f6 et\u00e4n\u00e4. Oppilaitoksille oli hankittu 360-kuvauslaitteita, joilla opettajat kuvaisivat oppilaitosten ja yhteisty\u00f6kumppaneiden tiloja. Opettajia varten luotiin ThingLink-oppimateriaali, jonka avulla 360-kuvausta, kameroiden k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 ja ohjelmia voisi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4. Ohjeiden avulla opettajat p\u00e4\u00e4siv\u00e4t kuvauksissa hyvin k\u00e4yntiin ja koulujen tiloista, p\u00e4iv\u00e4kodeista ja asiakkaiden kotoa p\u00e4\u00e4stiin ottamaan 360-kuvia. Projektin aikana kuvattiin \u00e4lykoti, ik\u00e4ihmisen koti, TYKSin leikkaussali, kaksi p\u00e4iv\u00e4kotia sek\u00e4 oppilaitosten omia tiloja. Lis\u00e4ksi hy\u00f6dynnettiin ilmaisia kuvapohjia, graafisia kuvia ja karttakuvia.<\/p>\n\n\n\n