{"id":3111,"date":"2021-07-26T11:43:38","date_gmt":"2021-07-26T15:43:38","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.tlsrv.net\/edufinland-monialainenoppimiskokonaisuus\/"},"modified":"2024-11-11T11:21:02","modified_gmt":"2024-11-11T11:21:02","slug":"edufinland-monialainenoppimiskokonaisuus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.thinglink.com\/blog\/edufinland-monialainenoppimiskokonaisuus\/","title":{"rendered":"Monialaisen oppimiskokonaisuuden visualisointi motivoi oppilaita Louhen koulussa"},"content":{"rendered":"\n

Louhen kyl\u00e4koulussa Savonlinnassa monialainen oppimiskokonaisuus toteutettiin lukuvuonna 2020-2021 luomalla laaja ja monipuolinen interaktiivinen 360-ymp\u00e4rist\u00f6. Teemaksi valittiin koulun l\u00e4hist\u00f6ll\u00e4 oleva Kerim\u00e4en kirkko, joka on maailman suurin puukirkko. Oppimiskokonaisuus kattoi niin 360-kuvauksia, valokuvausta, videointia, editointia, haastatteluita, kertomusten kirjoittamista tietotekstiksi, askartelua, k\u00e4sit\u00f6it\u00e4 kuin ThingLink-kokonaisuuden rakentamista tageineen ja siirtymineen. Suuri osa t\u00e4st\u00e4 ty\u00f6st\u00e4 on 1.-6.-luokkalaisten oppilaiden itse tekem\u00e4\u00e4. Kokonaisuus toimiikin erinomaisena esimerkkin\u00e4 siit\u00e4, miten hienoja ja monipuolisia kokonaisuuksia oppilaat voivat luoda yhdess\u00e4 opettajien ohjauksessa.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Monialainen oppimiskokonaisuus <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Maailman suurin puukirkko -projekti valittiin t\u00e4n\u00e4 vuonna Louhen koulun monialaiseksi oppimiskokonaisuudeksi. Opetussuunnitelman <\/a>mukaisesti koulussa valitaan joka vuosi teema, jossa toteutuvat laaja-alaiset osaamisalueet, kuten monilukutaito, oppimaan oppiminen sek\u00e4 tieto- ja viestint\u00e4teknologinen osaaminen. Monialainen oppimiskokonaisuus ylitt\u00e4\u00e4 oppiainerajat ja Louhen koulun tapauksessa siin\u00e4 yhdistyv\u00e4tkin muun muassa \u00e4idinkieli, kuvaamataito, k\u00e4sity\u00f6, musiikki ja historia. Kerim\u00e4en puukirkko valittiin aiheeksi, koska se on osa paikallishistoriaa ja samalla tunnettu n\u00e4ht\u00e4vyys. Louhen koulun opettajat Kari Niittym\u00e4ki, Liisa Nivala ja Heidi Torvinen p\u00e4\u00e4ttiv\u00e4t luoda Maailman suurin puukirkko -projektista ThingLink-oppimiskokonaisuuden<\/a> yhdess\u00e4 oppilaiden kanssa, oppilaiden omaa tekemist\u00e4 painottaen. Rakennettiin visuaalinen ThingLink-oppimiskokemus interaktiivisten kuvien, videoiden, taustamusiikin, linkkien ja 360-median avulla. Ajatuksena oli osoittaa, ett\u00e4 pieness\u00e4kin koulussa voidaan tehd\u00e4 suurta, mik\u00e4 osaltaan my\u00f6s osoittaa kyl\u00e4koulujen yhteis\u00f6llisyyden ja t\u00e4rkeyden.<\/p>\n\n\n\n

\"Kerim\u00e4ki_p\u00e4\u00e4sivu\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Oppimiskokonaisuuden p\u00e4\u00e4sivu<\/p>\n\n\n\n

Projektin aikana oppilaat p\u00e4\u00e4siv\u00e4tkin harjoittelemaan monilukutaitoa, kommunikaatio- ja esitystaitoja sek\u00e4 monimediaalista itseilmaisua. Kokonaisuus sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 my\u00f6s oppilaiden luovia t\u00f6it\u00e4: laulua sek\u00e4 kuvataide- ja k\u00e4sit\u00f6it\u00e4. Monialaisen oppimiskokonaisuuden tulee kest\u00e4\u00e4 v\u00e4hint\u00e4\u00e4n viikko, josta osa toteutettiin eri oppiaineiden tunneilla ja osa projektip\u00e4ivin\u00e4. Ty\u00f6 jaettiin sek\u00e4 syksylle 2020 ett\u00e4 kev\u00e4\u00e4lle 2021.<\/p>\n\n\n\n

Erityist\u00e4 hankkeessa on oppilaiden keskeinen rooli sek\u00e4 oppimiskokonaisuuden sis\u00e4ll\u00f6ntuottajina ett\u00e4 ThingLink-ymp\u00e4rist\u00f6n rakentajina. He muun muassa haastattelivat, nauhoittivat ja purkivat kirkon ty\u00f6ntekij\u00e4n haastattelua kirkon historiasta, kirjoittivat tietoteksti\u00e4 haastatteluiden pohjalta, kuvasivat ja videoivat kirkon tiloja, piirsiv\u00e4t, lauloivat, tekiv\u00e4t k\u00e4sit\u00f6it\u00e4 kuten marmorointia, kirkon malleja Finnfoamista ja puukirstuja sek\u00e4 suunnittelivat 3D-pienoismalleja ja tulostivat niit\u00e4. Lis\u00e4ksi oppilaat loivat valtaosan ThingLink-kokonaisuudesta tageineen. Oppilaat saivat itse p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4, tulevatko heid\u00e4n ty\u00f6ns\u00e4 esille virtuaaliseen kokonaisuuteen.<\/p>\n\n\n\n

Ty\u00f6ss\u00e4 olivat tukena paitsi omat opettajat my\u00f6s kirkon henkil\u00f6kunta ja laajempi yhteis\u00f6: esimerkiksi paikalliselta droneharrastajalta saatiin dronevideot k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n, kanttori l\u00e4hetti \u00e4\u00e4nitteen taustamusiikiksi ja rovasti auttoi oppilaita paikan p\u00e4\u00e4ll\u00e4 ja kertoi historiasta.<\/p>\n\n\n\n

\"Kerim\u00e4ki_Drone\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Dronevideo vie kirkon ymp\u00e4ri.<\/p>\n\n\n\n

Ajatuksena oli alusta asti, ett\u00e4 projektissa ei teetet\u00e4 v\u00e4kisin kaikkia vaiheita kaikilla oppilailla, vaan edet\u00e4\u00e4n heid\u00e4n kiinnostuksensa mukaisesti, kaikkien vahvuuksia ja toiveita kunnioittaen. Osa oppilaista oli erityisen kiinnostuneita tieto- ja viestint\u00e4tekniikasta ja he tekiv\u00e4t enemm\u00e4n ThingLink-taittoa. Kari toteaakin, ett\u00e4 h\u00e4n esitteli aikaisempia ThingLink-projekteja ja ThingLinkin k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 kaikille oppilaille, ja sitten teht\u00e4v\u00e4t jaettiin oppilaiden kiinnostuksen mukaan. V\u00e4lill\u00e4 oppilaat eiv\u00e4t meinanneet malttaa l\u00e4hte\u00e4 edes v\u00e4litunnille, mik\u00e4 osoittaa, ett\u00e4 projekti todella vei menness\u00e4\u00e4n.<\/p>\n\n\n\n

Kantavana ajatuksena oli, ett\u00e4 kun kerran harjoitellaan esimerkiksi TVT-taitoja, tehd\u00e4\u00e4n se mielekk\u00e4\u00e4sti ja hauskasti paneutumalla kiinnostavaan kokonaisuuteen ja luomalla kokonainen interaktiivinen maailma, jonka esittelyst\u00e4 yhteis\u00f6lle voi my\u00f6hemmin olla ylpe\u00e4. Kari toteaakin, ett\u00e4 t\u00e4llainen monimediainen sis\u00e4ll\u00f6n rakentaminen oli oppilaille huomattavasti mielenkiintoisempaa ja luovempaa kuin perinteinen monisteen t\u00e4ydent\u00e4minen paikallisesta kirkosta.<\/p>\n\n\n\n

\"Kerim\u00e4ki_omia<\/figure>\n\n\n\n

Matkan varrella n\u00e4hd\u00e4\u00e4n my\u00f6s oppilaiden omia t\u00f6it\u00e4 – esimerkiksi 3D-malleja ja puukirstuja.<\/p>\n\n\n\n

Aikaisemmat ThingLink-projektit<\/strong><\/span><\/h2>\n\n\n\n

Ennen nykyist\u00e4 projektia Kari on luonut oppilaidensa kanssa ThingLink-kokonaisuuksia muun muassa Savonlinnan p\u00e4\u00e4kirjasto Joelista<\/a>. Tuolloin Kari k\u00e4vi oppilaineen ottamassa 360-kuvia kirjaston uusista tiloista ja oppilaat p\u00e4\u00e4siv\u00e4t my\u00f6s harjoittelemaan tekstien k\u00e4\u00e4nt\u00e4mist\u00e4 englanniksi. H\u00e4n on luonut oppilaiden kanssa my\u00f6s Sienimets\u00e4n salaisuus<\/a> -kokonaisuuden, jossa katsoja p\u00e4\u00e4see interaktiiviselle mets\u00e4retkelle. Kokonaisuutta varten k\u00e4ytiin mets\u00e4ss\u00e4 kuvaamassa, otettiin 360-kuvia ja oppilaat kirjoittivat tarinan katkelmia, joista Kari koosti taustatarinan esitykselle. Lopputuloksena on pelillinen kokonaisuus, rosvot ja poliisit -tarina, jossa k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4 p\u00e4\u00e4see etsim\u00e4\u00e4n sienten alta rosvojen piilottamaa sormusta.<\/p>\n\n\n\n

Kari kannustaakin opettajia pohtimaan luovasti paikallisia kiinnostavia n\u00e4ht\u00e4vyyksi\u00e4 ja opetussuunnitelman teemoja projektien aiheeksi. Kun sopiva aihe l\u00f6ytyy, sek\u00e4 oppilaiden ett\u00e4 opettajien motivaatio tekemiseen kasvaa ja uusien taitojen opettelu – esimerkiksi 360-kuvaaminen – on merkityksellist\u00e4, kun taitoja p\u00e4\u00e4see heti k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n konkreettisesti esityksen luomiseen.<\/p>\n\n\n\n

ThingLinkin k\u00e4ytt\u00f6kokemukset<\/h2>\n\n\n\n

Kari oli hy\u00f6dynt\u00e4nyt ThingLinki\u00e4 jo aikaisemmissa teht\u00e4viss\u00e4\u00e4n eri luokkien kanssa, joten k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notto oli luontevaa my\u00f6s t\u00e4ss\u00e4 projektissa. Vuosien varrella ThingLink oli my\u00f6s kehittynyt entist\u00e4 monipuolisemmaksi ja k\u00e4ytt\u00f6liittym\u00e4lt\u00e4\u00e4n helppok\u00e4ytt\u00f6isemm\u00e4ksi. Videoiden, kuvien ja \u00e4\u00e4nen lis\u00e4\u00e4minen onnistui vaivattomasti ja esimerkiksi Canva-integraatio ker\u00e4si kiitosta. Kari toteaakin, ett\u00e4 projektin loppupuolella h\u00e4n loi itse Canvalla taustakuvia projektiin, jotta hanke ehditt\u00e4isiin saada valmiiksi, mutta yht\u00e4 hyvin oppilaatkin olisivat osanneet luoda ne ajan salliessa. Osa oppilaista p\u00e4\u00e4si joka tapauksessa tutustumaan Canvan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n ja harjoittelemaan sit\u00e4. ThingLink oli oppilaille helppo ja mieluisa k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 ja siit\u00e4 l\u00f6ytyi monipuolisesti mahdollisuuksia erilaisten tagien, siirtymien ja upotusten muodossa. Sis\u00e4ll\u00f6ntuotantoa oppilaat tekiv\u00e4t sujuvasti ja yhteisty\u00f6ss\u00e4 pareittain tai pieness\u00e4 ryhm\u00e4ss\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4 jakaen: yhdess\u00e4 kuunneltiin nauhoja ja pohdittiin Thinklinkiin laitettavan tietotekstin sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 ja muotoa.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Monipuolista tagien k\u00e4ytt\u00f6\u00e4<\/span><\/h2>\n\n\n\n

Maailman suurin puukirkko -kierros l\u00e4htee liikkeelle selke\u00e4st\u00e4 Canva-integraatiolla luodusta taustakuvasta, josta p\u00e4\u00e4see siirtymill\u00e4 tutustumaan tarkemmin projektin taustaan, sen tekij\u00f6ihin, kirkon pohjakuvaan ja itse kierrokselle ulko- ja sis\u00e4tiloihin.\"Kerim\u00e4ki_Sis\u00e4tilat1\"<\/p>\n\n\n\n

Kierros alkaa Canvalla luodusta taustakuvasta. Oppilaat ovat kirjoittaneet tageihin tietoteksti\u00e4 haastatteluiden pohjalta. <\/p>\n\n\n\n

Kierroksessa on k\u00e4ytetty monipuolisesti erilaisia tagityyppej\u00e4: 360-ymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n on upotettu oppilaiden kirjoittamaa tietoteksti\u00e4, jonka he ovat koostaneet haastatteluiden pohjalta, kuvia tiloista ja omista t\u00f6ist\u00e4, taustamusiikkia, katkelmia haastatteluista \u00e4\u00e4nittein\u00e4 ja upotettuja videoita esimerkiksi 3D-tulostuksesta. Oppilaat ovat tehneet valtaosan paitsi sis\u00e4ll\u00f6ist\u00e4 my\u00f6s ThingLink-taitosta.<\/p>\n\n\n\n

\"Kerim\u00e4ki_pohjakuva-1\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Pohjakuva tageineen auttaa tilassa suunnistamisessa.<\/p>\n\n\n\n

Palaute ja jatkoideat<\/h2>\n\n\n\n

Oppilaat innostuivat projektista etenkin sen loppuvaiheessa, kun oma kuvaus-, videointi- ja kirjoitusty\u00f6 alkoi konkretisoitua immersiiviseksi ThingLink-kokonaisuudeksi. Valmis kokonaisuus jaettiin koulun facebook-sivuilla ja Wilmassa ja palaute on ollut todella positiivista. Oppilaat ja vanhemmat ovat p\u00e4\u00e4sseet n\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n kokonaisuutta ylpein\u00e4 sukulaisille ja yhdess\u00e4 on todettu, ett\u00e4 pieness\u00e4kin koulussa voidaan yhdess\u00e4 saada aikaan jotakin suurta.<\/p>\n\n\n\n

Jatkossa Kari aikoo jatkaa ThingLinkin hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4 muissakin projekteissa ja monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa. H\u00e4n toteaakin, ett\u00e4 teemoja onneksi riitt\u00e4\u00e4: esimerkiksi liikenne, l\u00e4himets\u00e4 tai oman koulun esittely sopivat hyvin yhteisiksi projekteiksi. Jokaisesta kunnasta l\u00f6ytyy my\u00f6s paikallinen museo, johon voidaan tutustua tarkemmin ja tehd\u00e4 siit\u00e4 ThingLink-kokonaisuus. Tulevissa projekteissa Kari haluaisi kokeilla my\u00f6s omien ikonien k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 tageissa <\/a>ja lis\u00e4t\u00e4 oppimiskokonaisuuksiin tietokilpailukysymyksi\u00e4 oppilaille esimerkiksi upotetuilla Google Forms<\/a> -lomakkeilla. H\u00e4n aikoo testata my\u00f6s ehdollisia siirtymi\u00e4<\/a>, joissa oppilaat vastaavat kysymykseen ennen siirtymist\u00e4 seuraavaan osioon.<\/p>\n\n\n\n

Kari kannustaa my\u00f6s muita opettajia kokeilemaan projekteja ja luomaan ensin vaikka pienen kokonaisuuden oppilaita ja opettajaa innostavasta teemasta. H\u00e4n korostaa my\u00f6s tiedon ja hyvien kokemusten jakamista kouluissa: esimerkiksi videointia ja kuvaamista tuntevat opettajat voivat opettaa taitoja muillekin. P\u00e4\u00e4asia on, ett\u00e4 p\u00e4\u00e4see tekemisen alkuun – tukea kyll\u00e4 l\u00f6ytyy esimerkiksi muilta opettajilta ja my\u00f6s osoitteesta support@thinglink.com<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Kysymyksi\u00e4?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Voit aina ottaa meihin suoraan yhteytt\u00e4, jos sinulla on kysytt\u00e4v\u00e4\u00e4. Liity my\u00f6s yhteis\u00f6ihimme – erityisesti ThingLink Opetuksessa<\/a> -ryhm\u00e4\u00e4n. Olemme todella ylpeit\u00e4 ryhmist\u00e4mme ja siit\u00e4, miten niiss\u00e4 otetaan vastaan uudet ideat ja jaetaan niit\u00e4. Ryhm\u00e4t toivottavat sinut ilolla tervetulleeksi.<\/p>\n\n\n\n

Facebook <\/span><\/strong>ThingLink Education<\/a> | <\/span>Finland<\/a> | <\/span>Italia<\/a> | <\/span>Espana<\/a> | <\/span>Israel<\/a> | <\/span>India <\/a><\/p>\n\n\n\n

X\/Twitter<\/span><\/strong> ThingLink<\/a> | <\/span>ThingLink Education <\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00c4l\u00e4 ep\u00e4r\u00f6i ottaa yhteytt\u00e4 meihin osoitteessa<\/span><\/p>\n\n\n\n

 <\/span>education@thinglink.com<\/span> <\/span><\/p>\n\n\n\n

Hanketiimi on erityisen tyytyv\u00e4inen 360-kuviin, joiden kautta opiskelijat p\u00e4\u00e4sev\u00e4t tutustumaan et\u00e4n\u00e4 koulujen tiloihin, opintoihin ja laitteisiin konkreettisesti. Tagien avulla kuvista saatiin luotua immersiivinen kokonaisuus, jossa k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4 saa helposti lis\u00e4tietoa esimerkiksi linkkien, haastatteluiden ja podcastien avulla. <\/p>\n\n\n\n

Hanketiimi on erityisen tyytyv\u00e4inen 360-kuviin, joiden kautta opiskelijat p\u00e4\u00e4sev\u00e4t tutustumaan et\u00e4n\u00e4 koulujen tiloihin, opintoihin ja laitteisiin konkreettisesti. Tagien avulla kuvista saatiin luotua immersiivinen kokonaisuus, jossa k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4 saa helposti lis\u00e4tietoa esimerkiksi linkkien, haastatteluiden ja podcastien avulla. <\/p>\n\n\n\n

Kirjoittaja: Emmi Ollila<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Louhen kyl\u00e4koulussa Savonlinnassa monialainen oppimiskokonaisuus toteutettiin lukuvuonna 2020-2021 luomalla laaja ja monipuolinen interaktiivinen 360-ymp\u00e4rist\u00f6….<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":3112,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":"","om_disable_all_campaigns":false,"_mi_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[451],"tags":[169,168,158,167],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.thinglink.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3111"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.thinglink.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.thinglink.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.thinglink.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.thinglink.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3111"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.thinglink.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3111\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10563,"href":"https:\/\/www.thinglink.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3111\/revisions\/10563"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.thinglink.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3112"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.thinglink.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3111"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.thinglink.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3111"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.thinglink.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3111"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}